El Huerto del Bachiller

Seguimos con los asientos de neumáticos. Pintando y poniendo las cuerdas, ya casi hemos acabado. Fotos pintando las ruedas y sellando los extremos de las cuerdas para que no se deshilachen al trenzarlas

 Hoy hemos empezado los semilleros de pimientos y guindillas para tener las plantas que luego pondremos en el huerto en primavera. Pimiento blanco, Pimiento amarillo, Ñoras, Ají amarillo, Pimiento negro, Guindillas...

 Mirad cómo van ya las zanahorias que sembraron los alumnos de 1º ESO de Atención Educativa. En breve cosechamos.

 Después de las vacaciones de Navidad, hemos estado eliminando las malas hierbas del huerto. Las verduras van creciendo bastante sanas.     Se  nota que hemos mantenido a raya a los caracoles y babosas, aunque nos ha costado mucho. Hemos usado para mantenerlos lejos posos de café y serrín alrededor de cada planta.      Para eliminar las malas hierbas de los parterres, hemos usado cartones que han terminado quitando fuerza y acabando con la mayoría. El resto, a mano.

 Preparamos el huerto para que se mantenga estos días de vacaciones lo mejor posible. Hemos estado quitando hierbas, regando y entutorando. Tanto la parte de huerto en parterres, como la parte tradicional en tierra. También hemos estado resembrando acelgas de penca roja y Romanescu en los huecos dejados por las plantas que han ido muriendo.  Como otras veces, el mayor problema es que los alumnos no pisen las pequeñas plantas ya sembradas mientras hacen el resto de labores. Os podéis imaginar el efecto de una pisada de 50 - 60 kilos sobre una planta de cinco centímetros de altura. 

 Hoy han vuelto los alumnos de G.A. 1 a informarse sobre los trabajos en nuestro proyectos relacionados con el huerto ecológico del instituto. En concreto con los que suponen un compromiso con la Sostenibilidad.   Se les habló de la Sostenibilidad en general, y del mantenimiento sostenible del Huerto. También se detalló el por qué de nuestro proyecto de realización de asientos con neumáticos, que no es otro que evitar la contaminación que supone su descarte y eliminación.  También se nombraron algunos experimentos que se realizan en relación al huerto y que tienen que ver con la genética y la comprobación de la utilidad de tratamientos ecológicos en el tratamiento de plagas o en formas de cultivo que implican el ahorro energético "Todo gasto de Energía supone contaminación, de una manera u otra"  

 Hoy estuvimos encordando los neumáticos para realizar el asiento.

Hemos pintado unos diseños sobre la primera mano de pintura de los neumáticos, para hacerlas más divertidas. Así están quedando nuestras obras de arte.

 Los alumnos de 1º de Atención Educativa han diseñado en un aplantilla, varios dibujos para decorar los asientos que pintaron en Educación Plástica 4º con Maribel.  Ruedas terminadas de pintar por 4º ESO Plantilla para los dibujos

 Pauline, profesora de Francés en nuestro instituto. Ha donado un saco de serrín para el huerto. Lo vamos a usar para varias cosas. De momento, lo hemos puesto alrededor de nuestras plantas para evitar que los caracoles se las coman. 

 Hoy, se han organizado varias actividades lúdicas y formativas divertidas en el instituto para recaudar dinero para los damnificados por las riadas causadas por la Dana en Valencia. Después de terminar las actividades a las que estaban apuntados, en la última hora, algunos alumnos de varios cursos han venido al huerto a quitar hierba y regar, aprovechando que no había clases.   Han hecho un buen trabajo, especialmente David, de 1º A, que se ha encargado de repartir, recoger y comprobar el estado de las herramientas. Él es el responsable de este cometido en su grupo de Atención Educativa, y hoy ha ampliado esta labor con todos los que han entrado a ayudar.  Hemos comprobado también que las semillas de habas y acelgas están germinando y creciendo.

 En Plástica, con Maribel, la profe, los alumnos de 4º de ESO están dejando así de bien nuestros futuros asientos reciclados:     Son ocho las ruedas que tienen que pintar. Cuando terminen, quedará trenzar cuerdas para terminar los asientos.

 Hemos sembrado ricino ( Ricinus communis ) en semilleros en el invernadero del centro. Pretendemos sembrarlos en el huerto para conocer mejor este arbusto medicinal que fue tan importante en generaciones pasadas en España y otras regiones del mediterráneo.  Además, como algunas otras plantas, tiene la propiedad de ahuyentar a los topos, por lo que puede venirnos bien en la zona de los bancales de siembra donde han construido sus viviendas. Ejemplar e inflorescencia de Ricinus de la variedad de hojas rojizas (Una inflorescencia es un conjunto de flores próximas) Semillas de Ricino Semillas en agua el día antes de la siembra Frutos de ricino antes de sacar las semillas

   L os alumnos de  1º del Ciclo Formativo Grado Medio  Gestión Administrativa  ( GA1) de nuestro centro quieren venir a ver este curso varias veces nuestro huerto.  Su intención es ver las distintas fases del proyecto que recomenzamos el curso pasado y observar cómo evoluciona durante el año escolar.      Este alumnado, tiene el curso siguiente una materia denominada  Sostenibilidad y desde el departamento que imparte el ciclo se ha pensado que estas visitas pueden ser una buena formación previa. Los profesores y alumnos que participamos con El Huerto del Bachiller, les iremos informando del trabajo realizado y programado relativo a aquel tema.   Este jueves 7 de noviembre de 2024, nos han visitado.  Olga, les explicó nuestra labor y algunas de nuestras experiencias en sostenibilidad. Un recuerdo de nuestro ciclo: La profesora Olga con las alumnas finalistas, que presentaban el modelo de negocio  Jaramigas S.L. en ...

   Ya están aquí los resultados de los experimentos del estudio del efecto de diferentes parámetros sobre la germinación de semillas.     Podemos adelantar como observación más destacada, que las semillas de habas expuestas a extractos naturales de auxina han germinado mucho más rápido que el resto.      Ahora, los alumnos están organizando los resultados para elaborar los últimos apartados del Método Científico, las etapas de Conclusiones y Divulgación .     Sobre el procedimiento de elaboración de los experimentos sobre la influencia sobre la germinación de diferentes intensidades de luz, exposición a la hormona vegetal Auxina y concentraciones de sales, puedes consultar la entrada del día 21 de octubre de este mismo blog. 

 Mirad cómo están ya las habas y las zanahorias recién sembradas. Hoy se ha regado el huerto y eliminado hierba de los bancales de fresas y zanahorias. También se cavó la tierra para sembrar mañana acelgas que tenemos ya preparadas para trasplantar. Plantas de zanahorias creciendo Plantas de habas germinando

 Hoy, los alumnos de Atención Educativa de 1º de ESO, hemos estado taladrando las ruedas usadas para encordarlas y transformarlas en sillas.  Nos fuimos al laboratorio de Biología y Geología para no manchar mucho. Determinamos el número de agujeros para hacer y luego los pintamos con tiza y tip-ex sobre el neumático.

 Hoy sembramos semillas de habas directamente sobre los surcos preparados por nosotros mismos. 

 Proyecto Asientos de Reciclaje II Hoy hemos lavado las ruedas desechadas del taller con jabón. Las habíamos dejado cepilladas, pero queremos eliminar la grasa para que el agarre de la pintura sea óptimo y no se desprenda con el uso. Hemos pedido al departamento de tecnología el taladrador y próximamente determinaremos los agujeros que tenemos que hacer y en qué lugares de la rueda y los realizaremos en el laboratorio de Biología.  Alumnos de Atención educativa de 1º con Fernando (Departamento de Biología)

 Aprendemos a trabajar siguiendo el Método Científico.   Hemos diseñado un experimento para observar cómo podrían afectar determinados factores físico-químicos a la germinación de semillas.  Usaremos semillas de habas, que ya hemos probado que germinan rápido y en un alto porcentaje al sembrarlas en primavera de este año en nuestro huerto. Las someteremos a diferentes niveles de concentración de nitratos, cloruro sódico y auxinas de obtención natural. Asimismo, comprobaremos la influencia de la iluminación sobre la velocidad de germinación.  Las auxinas las hemos conseguido a partir de un proceso de extracción natural de lentejas germinadas.  Alumnado de Diversificación, con Olga, aprendiendo a investigar en el Huerto.

  Después de la preparación del terreno, cavado y estercolado, hemos sembrado coles y coliflores. Posteriormente, hemos llenado los bancales de cartones para acabar con las hierbas impropias (mala hierba) para que no compitan con nuestras hortalizas y las dejen crecer bien. La castañuela ( Cyperus rotundus ) es la planta que más trabajo nos está dando en el huerto. Durante todo el verano hemos estado viniendo cada 15 días para eliminarla a mano o con la azada, pero es muy difícil.  Se trata de una planta de la familia del junco ( cyperaceae ), parecida al césped, que tiene pequeños tubérculos (patatas) subterráneos, algunos a bastante profundidad (entre 15 y 20 cm, a veces más aún), Aunque la arranquemos, vuelve a salir porque rebrota muy rápidamente a partir de estos tubérculos. Muy  rápidamente puede ser incluso tres días. El problema es que el tubérculo es minúsculo, parece una chufa negra (de hecho es una planta comestible y pariente de la chufa). Encontrarlo a tant...

 Hoy hemos preparado el terreno fuera de los bancales para sembrar acelgas de penca roja de un semillero que había hecho nuestro profesor.  También se han sembrado coles lombardas.

Es la época de los milpiés. Milpiés en nuestro huerto (Clase Diplopoda ) ¿Cuándo? Estos días de lluvia, los milpiés salen de paseo a plena luz. Normalmente, son animales nocturnos, pero con la humedad también se aventuran de día a sus actividades. ¿Qué comen?  Comen materia orgánica en descomposición, por ejemplo, madera y hojas que se están pudriendo en el suelo.  ¿Son amigos o enemigos? Son amigos, porque ayudan a transformar los restos vegetales en humus que irá finalmente soltando sales minerales en el suelo. Lo mejor para las plantas que sembremos. ¿Pican? Los que hay en España no, aunque segregan sustancias irritantes si los molestan, no son perjudiciales a los humanos.